Huangfy

If 可以引导条件状语从句，中文意思为“假如，如果”，这时，不能用whether,例如：

We will go hiking if it doesn’t rain tomorrow.

If 还可以构成下列短语，even if（即使）和as if（好像）.

If 也可以用来引导宾主从句，中文意思为“是否”，这时，可以与whether互换。例如：

I don’t know whether (if) he will come next Sunday.

根据学校工作安排，我校九年级英语新课教学任务已于三月上旬全部结束，即将进入复习教学。为更好把握复习方向，提高教学效率，提升学生英语知识和语言能力，积极备战2012年中考，经九年级英语组全体教师认真研究，达成一致，形成如下复习备考工作计划：

一、时间安排

为便于教研和教学调度，充分发挥我校教师队伍相对较大的优势，利用集体智慧搞好复习，在复习阶段要求做到“三统一”。即统一复习进度，统一复习资料，统一效果检测。三轮复习的时间安排如下：

供职的学校在小县城的中央，家却在城的边缘。上班往东南，下班奔西北，九华里的路程，我尝试过各种两个轮子的代步工具。自行车、电动车、摩托车，一件件历经岁月，满目创痍，最终也未能长成四个轮子，不断递增的只是我的血压和体重。于是，为健康计，毅然决策：步行上班，让两个轮子的伙伴们提前下岗，入库休息。

步行上班，从交通方式上讲，或许是一种倒退，和现代的生活节奏似乎很不相称，但低碳环保，强身健体，堪称另一种时尚。两年坚持下来，尽管未能捞到一个“节能减排标兵”之类的荣誉称号，却也颇有收获。

 2011年中考初中毕业学业考试（中考）阅卷工作已告结束，为更好地把握中考走向，以指导今后的教学工作，笔者拟从试卷内容、答卷情况两方面对今年的中考英语试卷作一全面分析，并在此基础上对英语教学作简单反思。

一、试卷内容分析

从试卷的结构上看，安徽的中考英语已连续多年采用相同的模式，今年也不例外。全卷分四个部分（听力、英语基础知识运用、阅读理解、写），共101个小题，150分。其中，听力部分30个小题，赋30分，权重为0.2；基础知识运用共45小题，赋55分，权重约为0.37；阅读理解共20小题，赋40分，权重约为0.27；写的部分赋25分，权重约为0.17。较为

“只有教不好的老师，没有教不好的学生。”此言出自何等高人，无从查考，但其一经问世，立即成了流行经典，其“润泽”一线教师之耳的频繁程度绝不亚于任何一首流行歌曲。无论政府官员、专家学者，还是中小学校长，每每谈到教育改革，言及教师工作，总是乐于引用此言。言之凿凿，理直气壮，一副语重心长、不容置疑状。

不必细究这句话中两个“教”字的差异，认识汉字的人都能读得懂：学生原本是都能教好的，一旦没有教好，那肯定是教师的责任了。

白鹭岛属省级森林公园。据资料介绍，景区在来安县城西北约13公里，地处江淮分水岭，每年清明至白露，有数万只国家二级保护动物白鹭栖息繁衍于此，白鹭岛也因此得名。
       我们的旅行大巴驶出凤阳，经滁州市区到达来安县城，再向西北方向大约二十分钟，便到达一个叫复兴的小镇。方向左转，便看见高高的山寨式的大门，两边是高达五层、结构完全相同的门楼，中间有略低些的门柱，将大门等分两半，柱上有金光闪闪的烫金大字：白鹭岛度假村。

 译者的话：

        这是Go for it 《新目标英语》的美方主编David Nunan的文章。觉得对我们的教学和教学评估都很有指导意义，就试图将其译成中文。但真正动手翻译的时候，才觉得理论性文章的“译”之不易。受笔者学养所囿，一时很难弄懂一些专业术语和陈述，故将其原文放在括号中，希望同行们给予指正。其它方面的不妥之处也有不少，希望能在同行的帮助之下能将其完善。

引言

评价是检验语言教学成果、判断学习者会做什么和不会做什么的工具、技术和规程。评价的种类很多，方法和手段也

摘要： 归庄作为著名的遗民诗人，曾参加抗清起义，后削发为僧，肆志于山花诗酒，更与所谓“贰臣”的钱谦益、吴伟业相交，甚至与清廷官员多有往来，态度变化让人称奇。然纵观归庄的人生境遇不难发现，家学、时代等一系列因素共同作用了归庄的生活与思想，在这些因素的影响下，归庄的遗民心态较其他遗民如顾炎武等呈现出了更多的矛盾和复杂，在当时的遗民群体中有着极明显的特殊性。

关键词： 归庄，明遗民，生活方式，心态

A Brief Analysis to GuiZhuang’s Adherents’  Life Style and Thinking

2010年的中考阅卷工作已结束，下面结合试卷批阅过程中发现的问题，从试卷文本及答卷情况两个方面对试卷做一简单分析。

    一、关于试卷文本

从试卷结构上看，我省今年的中考英语卷仍然维持了上年面貌，体现了一个“稳”字，既全卷101个小题，150分。其中听力为30分，笔试120分。笔试题中，客观题（选择题）占95分，主观题（写的部分）占25分。纵观整个试卷，有下面几个明显的特点：

1、倡导在真实情境中学习语言知识的语言教学理念。

全卷呈现了28个情境对话（其中听力材料中12个），8个语篇(其中听力材料中的2篇)

Unit 7. Topic 2. Can you dance or draw?

A.     重要词汇

1.       dance to disco  跳迪斯科

dance可用作名词，如a social dance(交谊舞)、a ghost dance(鬼神舞)、a dance party(舞会)等；也可用作动词，如She can dacne very well(她舞跳的非常好)。和着什么样的音乐跳舞，用dance to…, dance to disco意为跳迪斯科。

2.       perform ballet 表演芭蕾

Unit 7. Topic 1. The birthday party.

A.     生词及短语

1.      月份名称（Names of 12 months）

英语的月份名称和周日名称一样，不是是数字表达的，每一个月份都有自己的名称，他们分别为：

January  February  March  April  May  Juny  July  August  September  October  November  December

 为期一周的“第四届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”于2010年4月27日在我省黄山市落下帷幕。本次大赛由专家讲座、优质课展评和教学基本功大赛三个模块组成，内容丰富多彩，为与会者提供了一次较高水平的理论学习和实践观摩机会。

笔者有幸，得以全程观摩本次大赛，并聆听了专家的讲座及对参评课的点评，深感受益匪浅，感触颇多。

一、好的语言教师一定是语言基本功扎实的教师

会议期间，我在主会场（黄山学校行知剧院）听了八位教师的优质课展评（说课），十五位教师的现场授课。从个人观念看，并不是所有的课都上得很好，有的课也带有明显地表演成分，对常态课并无多少指导意义。但参赛教师过硬的语言基本功给我留下了深刻的印象。他们大都能够熟练地使用目标语（target langu